智障儿童健身操教学目标-智障儿童运动训练

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本文目录一览：

• 1、浅谈如何培养弱智儿童进行体育锻炼的兴趣,你的看法是什么?
• 2、智力障碍儿童教育计划制定成员可以有哪些
• 3、智力障碍儿童的教学方法

浅谈如何培养弱智儿童进行体育锻炼的兴趣,你的看法是什么?

1、可以激***感，培养意志，可以唤起动机，改变动态，浓厚的兴趣使记忆牢固，也能达到锻炼与康复的目的，并对体育课产生浓厚的学习兴趣。

2、（3）是发现和培养我国优秀体育人才的源泉。通过科学的管理，助力我们培育优秀体育人才，智障儿童同样也有运动技能发育异常的孩子，我们不应该低估这个特殊群体。智障学生体育活动现状。

3、改动教育思维观念，以培育学生喜好为主 教师对自己的教育形式有很大自决心，但教育成果却是不尽人意。

4、最重要的还是需要自己意识到运动锻炼的重要性，而且能够在运动中得到友谊收获快乐，让自己能够享受到流汗带给自己的快乐，让自己爱上运动，从而机会慢慢养成良好的运动的习惯。

5、父母想要孩子喜欢运动，首先自己要爱好运动，对孩子起到潜移默化的效果，如果父母是一个懒散的人，怎么能要求孩子去运动。

智力障碍儿童教育***制定成员可以有哪些

1、成功体验教育。这就要求老师对学生的能力有充分的了解，针对学生的能力，制定个别化的学习目标。目标的难度应该使学生比较容易克服。只有成功的体验才能使他们获取自信，激发学习兴趣。正向的行为支持。

2、智力低下的孩子可以通过以下方法进行教育：创造良好的学习环境：家长可以为孩子提供安静、整洁、温馨的学习环境，以及适合孩子身高和学习姿势的书桌椅，帮助孩子集中精力学习。

3、培养自尊心和自信心。智障儿童通常存在自尊心和自信心方面的问题，因此教师和家长应该帮助他们建立自尊心和自信心，让他们感到自己是有价值的和重要的。制定个性化的教育***。

4、陶行知的生活化教育理念认为：教育的外延等同于生活的外延。对智障儿童来说，其生理、心理都存在一定的特殊性。

智力障碍儿童的教学方法

1、建立良好的沟通和交流能力。智障儿童通常存在语言和社交技能方面的困难，因此教师和家长应该帮助他们建立良好的沟通和交流能力，以便他们能够更好地理解和表达自己的想法和感受。提供适当的支持和帮助。

2、注意力不稳定、转移不灵活是智障学生学习障碍的瓶颈，作为老师，把呆滞的眼神变灵活，把分散的注意变集中，把东张西望变成凝神静听，是我们完成教学的首要任务。

3、建立良好师生关系：成功智力低下儿童教育首先是建立良好师生关系，良好师生关系主要是指学生对于老师的信任，意识到老师是可以信任的人。

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