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1. 孩子该上三年级，想让孩子每天起来晨读半小时，主要是英语和语文方面，请问该读些什么？

孩子该上三年级，想让孩子每天起来晨读半小时，主要是英语和语文方面，请问该读些什么？

我是一名高中老师，我将从2点来回答你这个问题：

一.晨读有没有必要？

家长的想法是很好的，让孩子每天早上起来晨读半个小时再去上学。我们说一日之计在于晨，早上睡醒之后，吃过早饭，精神状态很好，读书半个小时，开启一天的学习之旅。但是就现在小学生的巨大的课业压力来说，让孩子早起半个小时读书，到底是利大于弊，还是弊大于利呢？

我身边同事的孩子，晚上写作业写的慢一点，都要写到10点多，有时候11点。早上起床洗漱、吃早饭再加上路上的时间，早起半个小时，对孩子来说，会不会有点太累了？

其次，我也是从学生时代过来的，现在我成为了一名班主任。虽然我每天早上都要早起带早读，学生们从7点20一直读书读到8点。但就我个人看来，早读的效果究竟有多大，我持有保留意见。

早读到底是什么时候开始的，我在网上没有查到资料，好像全国中小学都有早读。我建议，应该抽取足量的样本，然后分成两类：晨读的和不晨读直接上课的。一段时间后再去量化比对，如果各方面数据表明，晨读有效果，那么可以普遍得推行。

所以，我建议家长，不要仅仅按照自己的美好想法来，而是根据孩子具体的情况，看看孩子的兴奋点在什么时间段，以孩子的作息和学习规律为主。如果孩子喜欢晚上安静的阅读，也是一个好的选择。

我觉得这样做非常好！但不需要半小时，十到十五分钟足够了。

之所以敢来回来您的这个问题，是因为我有过亲身实践，并颇具效果。

我儿子也是从三年级开始，利用每天早上出门前的十分钟左右时间，大声朗读初中的文言文。

到四年级上学期结束，一年半的时间里，已经把初中三年的所有文言文都理解并背了下来。包括那些课本上不需要背诵的，如《核舟记》之类的，也全部会背了。

我一开始对他的要求就是大声朗读，没有要求他背诵。（能背下来属于意外之喜）

我把文章用大字打印出来，这样孩子看起来不累。第一天读的时候和他一起标上不认识的字或者通***字；第二天读的时候给他讲解文章的意思，了解了意思再告诉他如何断句；第三天就让他自己朗读。

注意：一定要大声朗读！小声嘟念和看都不行。

读熟了再换下一篇。

我先说一下，我的观点，我个人认为，三年级的孩子不要每天晨读半小时，这样是弊大于利。

我想，我这样一说，应该会有很多人很不解，晨读，不是很好吗？为什么说这样做不好呢？

有这么一句话，一年之计在于晨，但是早上真的是最适合晨读吗？

其实，没有人做过这样的对照实验，让学生在早上晨读好，还是其他时间晨读好，或者说，其实好的是朗读半小时，而不是在早上的晨读，也就是说，这个是与朗读有关，而与时间无关。

但我们仔细一想，早上起来，真的是记忆力是最好的吗？然后记东西，和背东西是最快的吗？

那如果真的如此，那岂不是晚上早点睡，然后早上早点起来，把作业也放在这个时候做，岂不是更好？这个听起来就有点荒谬了。

或者，从另外一个角度来说，就是早睡早起，这种状态是最好的。

另外，很多事情，好与不好，并不是恒之不变的，而是要看情况有没有发生变化。

以前能够晨读，也是因为以前作业比较少，睡得比较早，睡眠也比较充足，而且还有一点很关键，那就是以前学校比较近，而且上学比较晚，所以具有晨读的条件。

而如今呢？这些都不一样了，能够保证九个小时的睡眠时间都已经是十分难得了，而如今还得更早起，起来晨读，那么结果只有一个。

我从孩子一年级开始每天晚上睡前背一首诗词，寒暑***复习背诵，从未间断过，现在马上要上四年级了，已经背诵了三百多首唐诗，两百首宋词，一百首元曲，还有孝经，《琵琶行》《长恨歌》《劝学》《师说》《洛神赋》等等，反复复习巩固，现在开始读《古文观止》，第一遍马上结束，学习就是积累的过程，慢慢来，我相信在不久的将来这些东西都会在孩子身上闪耀滋润他的心灵

谢邀。

首先，我认为不要读课本，课本上的内容，老师上课会讲，如果孩子认真听课，课堂上的内容接受起来是没有问题的，当然，有一些孩子的基础特别差，课本上的内容在学校都不能消化理解的，另当别论。

晨读的目的主要是为了扩展，所以个人认为不应该选择课本以及课本相关的书籍，如一些和教材同步的教辅类。而一些有情节的故事，也不适合用来晨读，这种适合孩子默读，保证其投入。

晨读的内容应该是孩子平时不喜欢的、不会看的诗歌类，用于丰富孩子的想象。写景、写物、写人的小散文类，让孩子感受华丽辞藻的美文、古诗类，了解其诗词的韵律美，了解古文字的含义以及句式的用法。

说说我家选用的《日有所诵》，强烈推荐给你。一、二年级会标有注音，内容丰富，***规、笠翁对韵，国内外的现代诗歌，古诗词，小古文，甚至还有楹联，各种穿插排版，孩子读起来不枯燥，知识面丰富，总有新意，当然也可以选择其他的书，只要选书的方向，对适合孩子的接受程度就都没问题。

关于怎么读的问题？我们的初衷是让孩子学会欣赏美，欣赏文字中的美和作者产生共鸣，激发起他阅读的兴趣，不是让他把这个当成任务，当成负担，所以不必要求站着多直，读的多响亮。只要每天坚持，定时定量的输出，肯定会有收获的。

孩子上到了三年级的时候，英语学习的重要性就越发明显，已经成为语文、数学并列的三大主科之一，可以说三年级就是孩子学习英语的一个分水岭，那么，小学英语应该如何学？怎么样进行晨读呢？下面说说，我们家选用的英文晨读绘本。

一、RAZ

美国原版分级阅读，我们家兄妹俩人每天都有读。分为level aa—level z，我们小宇哥哥从每天10本到现在每天1本level k级别。小盟妹妹从今年元旦开始英文启蒙，就是每天坚持听和阅读，从AA级到现在的C级，差不多是每天只读一两本，也能够感受到她有很大的进步。先开始的排斥（因为4岁的她中文已经很强势了），到现在时不时地可以飙出一两句英文，感到所有的付出都值得，很欣慰！

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